บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 7

ศึกษาดูงานโรงเรียนพิบูลเวศม์

วันพุธที่ 3 มีนาคม 2559

ความรู้ที่ได้รับ

วันนี้ได้ไปศึกษาดูงานที่ โรงเรียนอนุบาลพิบูลเวสม์ ไปดูการเรียนการสอนของโรเรียนนั้น จะมีอะไรน่าสนใจบ้างไปดูกันเลย

• ศึกษาดูงาน ในการจัดการเรียนการสอนของโรงเรีนพิบูลเวศน์ มีการสอนที่บรูณาการเน้นทั้ง4 ด้าน 

 -ร่างกาย

- อารมณ์ จิตใจ

- สังคม

- สติปัญญา

และนี้คือตัวอย่างสื่อการสอนในแต่ละห้องเรียน

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 6

วันพฤหัสบดี ที่ 18 กุมภาพันธ์ 2559

 (เวลา 14.30-17.30)

ความรู้ที่ได้รับ

ก่อนเริ่มการเรียนการสอน เริ่มจากการบริหารสมอง ซีกซ้าย ซีกขวา

และต่อมาอาจารย์ได้ทบทวนเกี่ยวกับ การสอนกิจกรรมเคลื่อไหวและจังหวะ

ตัวอย่าง

-กำหนดข้อตกลงว่า ถ้าคุณครูเคาะ 1 ครั้งให้เด็กๆก้าวไปในทิศทางใดก็ได้อย่างอิสระ 1 ก้าว

-ถ้าคุณครูเคาะ 2 ครั้ง ให้เด็กๆก้าวไปในทิศทางใดก็ได้อย่างอิสระ 2 ก้าว

-ถ้าคุณครูเคาะรัวๆให้เด็กเคลื่อนที่ไปรอบๆห้องอย่างอิสระในทิศทางใดก้ได้

-ถ้าคุณครูเคาะ2ครั้งติดกันดังๆ ให้เด็กๆหยุดทันทีในท่านั้น

การนำเอาความรู้ไปประยุกต์ใช้

ได้รู้เกี่ยวกับการสอนกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะจะได้จดจำและนำเอาไปใช้ในการสอนต่อไป

ประเมิน

ประเมินตนเอง

ตั้งใจเรียนและทำกิจกรรม

ประเมินเพื่อน 

ตั้งใจทำกิจกรรมและฟัง

ประเมินอาจารย์

นำเนื้อหามาสอนดี และตั้งใจสอน เข้าใจง่าย ไม่กดดันน่ารัก

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 5

วันจันทร์ ที่ 8 กุมภาพันธ์ 2559

(เวลา 12.30-14.30 )

วันพฤหัสบดี ที่ 12 กุมภาพันธ์ 2559

 (เวลา 14.30-17.30)

ความรู้ที่ได้รับ

เนื้อหาการสอน สมรรถนะทั้ง 7 ด้านของเด็กปฐมวัยสมรรถนะคือการบงชี้ของแต่ละวัย

• สมรรถนะทั้ง 7 ด้ายประกอบด้วย

การเคลื่อนไหวและสุขภาพทางกาย

พัฒนาการด้านสังคม

พัฒนาการด้านอารมณ์

พัฒนาการด้านการคิดและสติปัญญา

พัฒนาการด้านภาษา

พัฒนาการด้านจริยธรรม

พัฒนาการด้ารการสร้างสรรค์

กานำเอาความรู้ไปประยุกต์ใช้

การจัดกิจกรรมให้กับเด้กครูต้องคำนึงถึงพัฒนาการทั้ง 4 ด้านของเด็กด้วย 

ประเมิน

ประเมินตนเอง

ตั้งใจฟังและจดบันทึก

ประเมินเพื่อน

ตั้งใจฟังไม่ค่อนคุยกันเท่าไร

ประเมินอาจารย์

สอนดี โต้ตอบสอบถามนักศึกษาเป็นกันเองน่ารัก

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 4

วันจันทร์ ที่ 1 กุมภาพันธ์ 2559

(เวลา 12.30-14.30 )

วันพฤหัสบดี ที่ 4 กุมภาพันธ์ 2559

 (เวลา 14.30-17.30)

ความรู้ที่ได้รับ

เริ่มการเรียนคือ การพรีเซนต์งาน ในแต่ละกลุ่ม

ต่อมาเข้าสู่บทเรียนจาก การบริหารสมอง และพูดคุยเกี่ยวกับวันรุ่นสมัยนี้เพื่อนให้มองและสะท้อนดู

โดยกิจกรรมต่อมา อาจารย์ให้เคลื่อนไหวอยู่กับที่ รอบแรกให้ทำเดี่ยว รอบต่อมาให้แบ่งกลุ่มและทำคนล้ะสองท่า เคลื่อนไหวจากข้างบน ลงสู่ข้างล่าง  เพื่อให้เราฝึกความกล้าแสดงออก 

จากนั้นอาจารย์ให้สอนพูดหน้าชั้นเรียน และสบตากับเด็ก โดยคิดท่า 3 ท่า พร้อมบอกรายละเอียด และให้เด็กสนุกสนานกับการสอนของเรา

การนำเอาไปประยุกต์ใช้

ได้เกี่ยวกับกรสอนเราต้องคำนึ่งถึง คำอธิบายและ ท่าท่าง เพราะเด็กอาจจะไม่เข้าใจและทำไม่ได้ ในขณะเวลาสอนเราต้องทำให้เด็กเกิดความสนุกสนาน และมีความสุขกับการทำกิจกรรม

ประเมิน 

ประเมินตนเอง

ตั้งใจคิดท่า และสอน ถึงแม้ว่าจะยังทำออกมาไม่เต็มที่ก็ตาม

ประเมินเพื่อน 

เพื่อนทุกคนทำมาได้ดี และตั้งใจ

ประเมินอาจารย์

ตั้งใจสอน และดูแลดีมาก ไม่กดดัน และคอยถามว่าทำได้หรือเปล่า

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 3

วันจันทร์ ที่ 25 มกราคม 2559

(เวลา 12.30-14.30 )

ความรู้ที่ได้รับ

คือการจัดประสบการณ์เคลื่อนไหวของเด็กปฐมวัย

ประเภทการเคลื่อนไหวและจังหวะมีดังต่อไปนี้

1การเคลื่อนไหวเกี่ยวกับร่างการ เช่น การเดิน การวิ่ง การกระโดด

2.การเคลื่อนไหวเกี่ยวกับวัตถุ เช่น การขว้าง การตี การรับ

  

แนวทางการประเมิน 

1. สังเกตการเคลื่อนไหวส่วนต่างๆของร่างกาย

2 .สังเกตทำท่าทางแปลกใหม่

3. สังเกตทำท่าทางตามคำสั่ง

4. สังเกตการแสดงออก

5. สังเกตความสนใจในการเข้าร่วมกิจกรรม

จากนั้นก็สอนเกี่ยวกับ สมองซีกซ้าย และ ซีกขวา และอาจารย์ก็ได้เปิดวีดีโอให้ดูเกี่ยวกับท่าบริหารสมอง

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

มีแนวทางในการเอากิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะไปใช้สอน และการบริหารสมองเพื่อนให้เด็กมีสมาธิในการเรียนมากยิ่งขึ้น

ประเมิน 

ประเมินตนเอง

ตั้งใจฟัง และ ดู และคอยจดเนื้อหาที่อาจารย์สอน

ประเมินเพื่อน

เพื่อนตั้งใจฟังและจดตามที่สอน

ประเมินอาจารย์ 

อาจารย์สอนดี ตั้งใจ ไม่กดดัน สอนเป็นกันเองมาก

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 2

วันจันทร์ ที่ 18 มกราคม 2559

(เวลา 12.30-14.30 )

วันพฤหัสบดี ที่ 21 มกราคม 2559

 (เวลา 14.30-17.30)

ความรู้ที่ได้รับ

เนื้อหาเกี่ยวกับการเรียนทฤษฏี คือรายละเอียดต่างๆในรายวิชาเคลื่อนไหวและจังหวะ

การเคลื่อนไหวจะแบ่งออกเป็น 2 การเคลื่อนไหว คือ การเคลื่อที่ กับการอยู่กับที่

และองค์ประกอบของการเคลื่อนไหว 5 องค์ประกอบดังนี้

-การรู้จักส่วนต่างๆของร่างกาย

-บริเวณและเนื้อที่

-ระดับการเคลื่อนไหว

-ทิศทางของการเคลื่อนไหว

-การฝึกจังหวะ

ต่อเนื่องจากสัปดาห์ที่แล้วอาจารย์ให้ไปคิดเพลงและท่า เพื่อนออกมาแสดงความกล้าหน้าห้อง และหนูก็ได้ออกไปเป็นคนแรก 

และต่อมาอาจารย์พาฝึกสมอง ซีกซ้าย ซีกขวา เพื่อนพัฒนาสมอง

การนำเอาไปประยุกต์ใช้

 ดังนั้นจากเนื้อหา เราก้ได้รู้ถึงการเคลื่อนไหว และการสอนเคลื่อนไหวแบบเคาะจังหวะ ของเด็ก

สามารถนำเอาไปสอนเด็กเกี่ยวกับการเคลื่อนไหวร่างกายสามารถให้เด็กเกิดจินตนาการ คิดคิดริเริ่ม

ประเมิน

ประเมินตนเอง

ตั้งใจ ฟัง และทำกิจกรรม

ประเมินเพื่อน 

เพื่อนดูตั้งใจและทำกิจกรรมออกมาดี ดูสนุกดี

ประเมินอาจารย์

ตั้งใจสอน เอาเนื้อหามาดี ใจดีแถมน่ารักอีกด้วย

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 1

วันพฤหัสบดี ที่ 14 มกราคม 2559

 (เวลา 14.30-17.30)

ความรู้ที่ได้รับ  วันนี้เป็นการเรียนการสอนวันแรก เริ่มต้นด้วยการฝึกสมอง ซีกซ้ายซีกขวากันไปเลย

ต่อมาอาจารย์ให้เต้น T26 ที่เกี่ยวกับสัตว์ และให้เพื่อนๆแต่ล้ะคนออกมาทำท่าสัตว์แล้วให้เพื่อนๆทำตาม

ต่อมาก็ให้ดู วีดีโอเกี่ยวกับครู และให้ออกไปเต้น เพื่อนให้เพื่อนๆคิดท่าเพื่อนที่จะมาเต้นในสัปดาห์หน้า

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

 สามารถนำเอาเพลงและท่าเต้นไปประยุกต์ใช้ในการสอนหรือนำเข้าสู้บทเรียนในการเคลื่อนไหวร่างการ

กระประเมินผล

ประเมินตนเอง 

ตั้งใจเรียน สนุกสนาน ชอบเวลาทำกิจกรรม

ประเมินเพื่อน

เพื่อนๆตั้งใจทำกิจกรรม ดูตื่นเต้นตลอดเวลา

ประเมินครู 

ครู่ารักเป็นกันเองสอนเข้าใจ ชอบมาก